Postgrado Dirección Académica de Ingeniería Agronómica. Ingeniería Agronómica. Dirección Académica de Ingeniería en Tecnología de Alimentos. Ingeniería en Tecnología de Alimentos. Dirección Académica de Ciencia Animal. Ingeniería en Producción Animal. … Dirección Académica de Recursos Naturales. Licenciatura en Gestión Ambiental.
Tabla de Contenidos
¿Qué significan las siglas de la Universidad ISA?
Así, el 3 de agosto de 1962 se firma el acuerdo que deja establecido al Instituto Superior de Agricultura (ISA), hoy día la Universidad ISA.
¿Qué es ISA en educación?
Las International Spanish Academies (ISA) son secciones de español en centros educativos norteamericanos de reconocida calidad educativa y ahora también con presencia en Australia.
¿Qué trabajos se realizan en la Estación Acuícola de la Universidad ISA?
SANTIAGO. – En el campus de La Universidad ISA, en La Herradura, Santiago, funciona la Estación Experimental Acuícola que brinda asistencia técnica a las personas que se dedican o quieren incursionar en la crianza de peces y crustáceos. La estación tiene laboratorios bien equipados al servicio del público.
Las carreras vocacionales más cortas y mejor pagadas | Un Nuevo Día | Telemundo
¿Cuáles son los valores de la Universidad ISA?
Valores Honestidad. Responsabilidad. Respeto. Compromiso social. Calidad.
¿Cuánto se paga en la Universidad de Unibe?
Costo en pesos Dominicanos CARRERA VALOR EN RD$ VALOR EN RD$ EDUCACIÓN INICIAL 1,000.00 86,600.00 INGENIERÍA CIVIL 1,000.00 104,000.00 INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS COMPUTACIONALES 1,000.00 86,600.00 INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS 1,000.00 104,000.00 12 filas más
¿Qué significa aprender integrado?
Según Boix Mansilla (2010) “el aprendizaje interdisciplinario generalmente se define como el proceso mediante el cual los alumnos llegan a comprender conjuntos de conocimientos y modos de pensar de dos o mas disciplinas o grupos de asignaturas y los integran para lograr una nueva comprensión”.
¿Qué es un proceso de aprendizaje integrado?
El aprendizaje integrado o aprendizaje pleno (Perkins, 2010) se ubica den- tro de una serie de ideas contemporáneas sobre el aprendizaje y la enseñanza como una teoría de la acción integradora; adopta una postura firme en contra del aprendizaje atomístico y excesivamente extenso sobre las cosas.